大秦帝国之纵横

守护生命早期营养！英氏控股携手央视网《时代的托举》诠释育儿时代进阶_我的网站

一 |           　　随着婴幼儿辅食从“满足基本喂养”迈向“精细化科学分阶”，如何将专业喂养理念更有效地传递给家庭，正成为行业与社会共同关注的话题。

二 |           　　今年9月，一批学龄前儿童将升入小学，正式开启学校生活;一批小学生将迈入初中校园，迎接更加丰富多彩的中学生活。学段衔接是孩子学业生涯中的关键过渡期，家长关心、社会关注。如何尊重孩子的成长规律，科学做好学段衔接?一起来看“十问十答”——　　01　　幼儿园要为幼儿入学做什么准备?      　　幼儿园以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等全方面的入学准备。2026年8月11日，英氏控股携手央视网正式上线公益短片《时代的托举》。身心准备。

三 | 从小班开始就逐步培养幼儿健康的体魄、良好的情绪情感，到大班下学期，有针对性地帮助幼儿初步了解小学的学习生活，建立积极的入学期待。生活准备。引导幼儿学会自我管理和服务，如独立整理物品、主动如厕、增减衣物、按时作息等，培养生活自理能力。短片以科学喂养知识普及为切口，聚焦中国宝宝辅食喂养方式的迭代升级，传递婴幼儿辅食“按阶段科学喂养”的理念，并以公益传播的方式助力更多家庭建立更规范、更健康的辅食喂养认知。      　　时代之变：三代人的喂养变迁      　　《时代的托举》以三代人“爱的托举”为主线展开一个关于婴幼儿喂养的叙事：60年代那辈人把爱放在心尖，那时的喂养全凭经验，“让孩子吃饱”就是那个年代能给出的全部;90年代这辈人生活越过越好，追求营养充足、食材多样，“把最好的都给孩子”成了他们对爱的表达方式;如今，新一代家庭更关注科学喂养，他们关心的是每一口辅食是否精准匹配宝宝当下的发育阶段、是否经过了科学验证。社会准备。     　　从凭经验到靠科学，记录中国三代人喂养观念的时代进阶，也致敬每一位为下一代成长默默托举的人。这正是时代变化的缩影。      　　科学之路：让喂养有标准可依      　　短片将个体家庭的喂养选择与宏观政策演进相呼应，《国民营养计划》将“生命早期1000天营养健康行动”写入国家文件、中国营养学会启动婴幼儿辅食科学分阶喂养标准化建设这些被融入故事中，让观众看到科学喂养如何从一个家庭的日常选择，上升为一个国家对下一代最长远的承诺。为幼儿创造大量的分享、合作、倾听、交流的学习机会，逐步丰富积累社会交往技能。短片同时记录了中国辅食行业从零起步、用不到四十年走过了别人一百多年路的奋斗历程，最终落脚于一个朴素而有力的判断：喂养的方式在变，但三代人向上托举的方向从未改变——今天的“科学喂养”，正是这份托举在新时代的延续。     　　作为品牌全面升级后的重要一步，英氏控股联合央视网打造《时代的托举》，为辅食行业共同发声：科学辅食筑基石，强健民族新一代。央视网是中央广播电视总台主办的中央重点新闻网站和国家级互联网视频综合传播服务平台，央视网的深度参与，不仅源于其在国家级媒体平台的内容制作与传播优势，更在于这个议题本身的分量——当“生命早期1000天”被写入国家文件、“科学喂养”便不再只是个体家庭的选择，而是关乎国民健康根基的公共议题。学习准备。在游戏中引导幼儿有计划、持续、专注地完成任务，独立思考解决问题，逐步养成良好的学习习惯。

四 | 　　02　　幼儿园严禁哪些“小学化”做法?      　　学前教育法明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。这正是值得被国家级媒体记录和传播的时代命题。幼儿园应警惕：教育内容的“小学化”。

五 | 此次《时代的托举》从脚本打磨到视觉呈现，央视网深度参与内容共创与视频制作，以专业的内容把控能力和广阔的社会洞察视角，将科学喂养的时代命题转化为打动人心的影像语言，将科学喂养这一民生话题提升至国家叙事高度，为短片的传播提供了坚实的品质保障与公信力支撑。提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程内容，给孩子布置与小学教育内容相关的家庭作业，组织相关考试等。教育方式的“小学化”。     　　当科学成为新时代的育儿答案，行业也正在寻找共同语言。以集体上课方式组织幼儿一日活动，通过机械背诵、抄写、计算等方式进行知识技能强化训练等。2026年5月，中国营养学会正式发布《婴幼儿辅食质地五阶分级指南》团体标准，英氏控股作为核心起草单位之一深度参与共建。教育环境的“小学化”。标准发布后，英氏控股第一时间完成“科学5阶喂养体系”及全线产品的全面升级，从包装显性化到产品标准化，率先将团体标准确立的科学分阶依据转化为消费者可感知的产品事实。活动室布置得像小学教室，缺乏幼儿游戏空间和玩教具材料，为幼儿提供小学课本和练习册等。

六 | 此次携手央视网推出《时代的托举》，则是英氏控股在完成品牌升级后，面向社会大众的一次价值传递：将“科学辅食”从行业标准推向公共认知，让科学喂养理念走进千家万户。      　　品牌之责：科学喂养守护下一代成长      　　从一勺米粉到一个行业的科学标准，从一个品牌的18年深耕到一个国家对下一代的长远承诺，《时代的托举》所讲述的，是一份跨越代际的责任与担当。从参与标准共建到率先落地标准实践，再到推出核心宣传片，英氏控股所践行的，是“科学辅食筑基石，强健民族新一代”的核心。

七 |      　　作为中国婴幼儿辅食第一品牌，英氏控股深知市场份额的背后是责任，行业地位的背后是担当。在产品层面，英氏控股有责任引领产品技术迭代，为中国宝宝带来更高品质的辅食产品;在行业标准层面，英氏控股有责任推动整个行业从“概念混战”走向“标准规范”，让科学喂养成为行业共识而非个别企业的孤军奋战;在消费者教育层面，英氏控股有责任将“辅食科学喂养”理念普及到每一个中国家庭。     　　《时代的托举》并不只是在讲述一支公益短片的上线，它更像是一次面向社会的集体回望：回望中国家庭如何一步步从经验喂养走向科学喂养，也回望英氏控股如何从企业成长为行业标准建设的重要参与者。　　03　　小学如何让新生更好地适应学习生活?      　　小学应将一年级第一学期设置为入学适应期，重视入学适应教育，用好地方课程、校本课程和综合实践活动组织开展入学适应教育活动，确保课时安排。站在“健康中国”的新起点上，英氏控股将继续以科学为底座、以责任为引擎，与央视网以及更多权威力量一道，把“科学喂养”这件关乎千家万户的事，做得更深入、更扎实，也更长久。学校要关注一年级学生的生理和心理需要，科学调整低学段的课程教学及管理方式，合理安排作息，创设适切的学习环境，保护学生学习的积极性，并为学生提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，帮助他们逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的学习方式转变。

八 | 　　04　　小学一年级如何实施好零起点教学?      　　小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，根据国家义务教育课程标准，面向全体学生，合理安排教学进度，严格执行教学计划，不以部分学生超前掌握的知识水平为教学起点，不因部分学生提前学习了课本知识就随意加快进度、提高难度。从学生身心特点和接受能力出发，采取游戏化、生活化等方式，提升课堂教学的趣味性和参与度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和学习态度。　　05　　小学一年级拼音教学应该注意什么?      　　汉语拼音是语言学习工具，学习汉语拼音主要是为了帮助孩子逐步掌握独立识字的能力。

九 | 新教材小学一年级上册拼音教学内容为三个单元，学校要保障至少6—8周的教学时长，给学生充足的学习时间，教师不应随意加快教学进度。教材根据儿童语言学习规律和实际，放缓一年级识字和拼音教学的坡度安排，先学习一些字形简单、构词率高、生活中常用的汉字，然后再学习汉语拼音。教师要领会这种教材安排，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在识字运用中巩固拼音，不要人为拔高拼音学习的难度。

十 | 　　06　　小学一年级数学教学应该注意什么?      　　一年级学生认知以具体形象思维为主、注意力集中时间短，因此数学教学应强化探究性、体验式学习，将数学知识嵌入游戏和学生熟悉的真实生活情境，充分利用实物操作帮助学生理解概念，放缓课堂节奏，合理安排内容梯度。教师要关注学生的个体差异，因材施教，通过课堂观察、课后交流了解学生的原有经验和发展水平，尊重学生在发展速度与水平上的差异，有针对性地为每个学生搭建适应阶梯。　　07　　小学一年级有哪些作业和考试管理要求?      　　学校应该严格落实作业和考试的管理要求。小学一年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习，回家后的时间留给学生进行阅读、运动和适当的家务劳动等，让学生慢慢适应小学学习，减轻其课业负担。一年级也不进行纸笔考试，可以通过口头测验、课堂观察、成长记录等多种方式了解学生的学习过程、学习态度和学习成果，保护学生的好奇心和求知欲，不过早地将考试和分数压力传导给学生。　　08　　如何家校协同做好学段衔接工作?      　　学校应重视与家长沟通，了解学生发展基础、个性特点等基本情况，及时与家长分享学生的成长和进步，认真倾听家长的意见和建议。通过家访、家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学衔接理念和知识，帮助家长解决困惑，引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，多与孩子谈心谈话，不额外布置其他家庭作业，营造良好的家校共育氛围。　　09　　初中学校如何帮助新生尽快适应中学学习?      　　初中学校应注重做好课程小初衔接，探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，减缓学习坡度，给学生接受和适应的时间。

十一 | 老师应指导学生掌握学习方法，以多种方式指导学生适应初中多学科学习，教会学生如何做课堂笔记、整理错题本、制定周计划等。教师要做好学情跟踪，及时关注有特殊需要的同学，给予有针对性的个性化指导。　　10　　初中学校怎样帮学生做好入学心理调适?      　　初中学校应注重社交支持，可以通过入学教育、班级文化建设、运动会、社团招新等活动，让每个学生都能找到志同道合的伙伴，建立对学校和班级的归属感。应按要求设置学生心理辅导室，配备专兼职心理教师，给学生提供线上和当面咨询途径，鼓励学校在初一年级开设心理健康课，及时疏导学生入学焦虑。此外，学校可通过召开新生家长会等多种方式，联合家庭共同做好入学初期心理调适、作息调整与情感支持。

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Published on:07:17:47